原型内化

　　

　　所谓原型内化，即心智活动的实践模式向头脑内部转化，动作离开原型中的物质客体及外显形式而转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程。这过程的关键在于学生自身反复练习运用。本阶段可划分成出声的外部言语阶段、不出声的外部言语阶段和内部言语阶段三个小阶段。

　　

　　要想使操作原型成功地内化成心智技能，教学中必须注意

　　

　　1)动作的执行应遵循由出声的外部言语到不出声的外部言语再到内部言语的顺序，不能颠倒

　　

　　(2)在开始阶段，操作活动应在言语水平上完全展开，即用出声或不出声的外部言语完整地描述原型的操作过程(此时已没有实际操作)，然后再逐渐缩减

　　

　　(3)在这一阶段也要注意变换动作对象，使活动方式得以进一步概括，以便广泛适用于同类课题。

　　

　　(4)在进行由出声到不出声、由展开到压缩的转化过程中，要注意活动的掌握程度，转化应适时。

　　

　　总之，任何新的心智技能的形成，在原则上必须经过上述三个基本阶段才能实现。如果某种心智技能，其动作成分是由主体已掌握了的一些动作构成的，则此心智技能的形成就可利用已有动作经验的迁移得以实现，不必按前面提到的心智技能形成的三个基本阶段分别进行严格训练。分阶段练习的要求只是针对心智技能中新的、主体未经掌握的动作成分来说的。